学生工作是学校育人工作的重要组成部分，是实现人才培养目标的重要环节。制定系级学生工作考核评估办法，对于完善学生工作运行机制，规范学生管理，夯实工作基础，提高工作效率和工作水平，具有十分重要的意义。
一、考核评估的原则
（一）实事求是、客观全面的原则
学生工作考核评估，要尽可能全面准确地反映系级学生工作情况，实事求是地肯定成绩，较为客观地分析查找存在的问题及原因，为进一步加强和改进工作提供依据。
（二）以评促建、重在建设的原则
学生工作考核评估重点是以考促改、以考促建，以考核评估指标体系为准绳，以各教学系实际工作成效为依据，明确各教学系学生工作的目标和任务，指导各教学系加强基础建设，促进工作上层次、上水平。
（三）严格过程、注重结果的原则
学生工作考核评估既注重过程，也注重效果，以过程反映工作的规范性和持续性，以结果反映工作的务实性、有效性。在考核评估中强调过程与结果的结合，更注重工作的效果。
（四）坚持共性、鼓励创新的原则
学生工作考核评估在坚持统一内容、统一标准的基础上，要注意发现和总结各教学系的工作经验和特色，做到既坚持共性要求，又鼓励改革创新。
（五）纵横比较、激励鞭策的原则
学生工作考核评估既要求各教学系历史地、辩证地、科学地评价自身工作，同时也进行系与系之间的比较，促进相互学习借鉴，使之起到激励先进、鞭策落后，促进学生工作整体水平提高的作用。
二、考核评估的组织领导
由学校学生工作考核分委员会安排部署负责考核评估的组织和实施。校考核评估办公室（以下简称“校考评办”）设在学生工作部（处）。
三、考核评估的指标体系
考核评估指标体系分七个部分，76个观测点，总计300分。其中，学生思想政治教育60分，学生日常管理60分,学生公寓文明创建70分，学生教育管理基础建设40分，环境育人建设20分，工作态度20分，特色项目30分。
四、考核评估的形式
（一）系级自评，权重40%。各教学系成立自评工作小组，对照《吕梁学院系级学生工作考核评估指标体系》[见附件1]，先进行自评，形成自评报告和自评结果，连同《××××—××××学年度系级学生工作主要业绩简表》[见附件2]填写上报情况）报校考评办。
（二）校级考核，权重40%。校级考核分两部分，一部分为校学生工作考核分委员会集中进行实地考核，主要采取听汇报、查看资料、问卷调查、座谈了解等方式进行。另一部分为学生工作部（处）等职能处室的日常工作考核打分。
（三）现场答辩，权重20%。现场答辩采用多媒体演示，各教学系多媒体材料着重体现本年度学生工作新思路、新举措和主要工作业绩。
五、考核评估的时间和步骤
（一）每年9月10日前，各教学系对照考核评估指标体系进行自评，并写出自评报告，向校考评办报送相关材料。
（二）9月20日—10月20日，校考评办审查各教学系上报材料，校学生工作考核分委员会实地对各教学系进行考核。
（三）11月中上旬，校考评办公布考核评估结果并对有异议的问题进行审核。
（四）向院长办公会、党委会汇报考核结果。
（五）召开总结表彰大会。
六、考核评估结果的使用
（一）根据考核评估结果评定达标单位和不达标单位。总分在180分（含180分）以上的为达标单位，180分以下的为不达标单位。
有下列情形之一的，不论总分多少均视为不达标：
1、发生重大政治案件；2、发生重大群体性事件；3、发生重大责任事故。
此三种情形的认定由校学生工作考核分委员会集体研定。
（二）达标单位中考核总分排在前六名的系部，学校授予“学生工作先进单位”称号。凡被评为学生工作先进单位的，学校颁发奖金，总分第一名颁发10000元，第二名、第三名每系颁发7000元，第四名至第六名每系颁发5000元。
（三）学校依据《关于开展吕梁学院学生工作特色项目建设及申报的通知》的要求，评选若干学生工作特色项目，挂牌并给予一定的建设经费。
（四）凡被评为学生工作先进单位第一名的系，优秀班主任评选比例提高到30%。
（五）对考核不达标的系，在各级奖助学金评定和评优评先中指标适当下浮。
七、考核评估的纪律要求
（一）各教学系要严肃认真地做好自评，并按时报送自评材料。
（二）学校各职能部门要根据职责分工，注意做好平时的考查、考核工作，各条目考核都要有事实依据。
（三）各教学系平时要注意各种原始资料的积累，在填报各种数据、材料整理中要实事求是，如发现弄虚作假，一经查实，即视为考核不达标，并通报全校，对经办人还将视情节轻重给予批评教育或必要的纪律处理。
（四）考核工作人员要坚持实事求是的原则，努力做到客观、公平、公正。如发现有关人员在考核中不秉公办事或营私舞弊，视情节轻重将给予批评教育或必要的纪律处理。
八、本办法由学生工作部（处）负责解释。
九、本办法自2014年9月起正式实施。
